父母可以通过观察孩子，更喜欢什么玩具，来间接地洞察孩子的内心。

今天我们来聊一聊教育孩子，看玩具，加深对孩子的了解。现代社会，随着经济的发展，人们的生活水平越来越好，和几十年前的孩子只有最简单粗糙的手工玩具相比，如今的孩子有太多精致、先进的玩具。

当大量玩具汇集在一起的时候，是可以读出孩子内心的。或者，父母还可以从孩子现在最喜欢玩的玩具上，发现孩子的心理动态。

当然，父母要想掌握这样的读心术，必须非常用心，也要对孩子有一定的了解，再结合孩子在日常生活中的表现，父母就可以大概推断出孩子的情绪情感和心理动态。

乐乐要过12周岁的生日，送什么礼物给乐乐让妈妈绞尽脑汁，却茫无头绪。乐乐小时候，妈妈清楚地知道乐乐喜欢什么，也能够送最合心意的礼物给乐乐。

但是现在乐乐长大了，已经是十二岁的少年了，妈妈还真是不知道乐乐到底需要什么、喜欢什么。看着家里闲置的一些玩具，妈妈很发愁。

一天晚上，妈妈正在淘宝上为乐乐选购礼物呢，爸爸看到妈妈愁眉紧锁的样子，建议妈妈：“你为何不同问乐乐喜欢什么呢？这样不但可以看出乐乐的心理状态，还可以给他一份合心意的礼物，不是一举两得么？”

爸爸的提醒让妈妈茅塞顿开，妈妈觉得这是个好主意，因而当即对爸爸说：“好的，我明天找个合适的机会就问他，正好我也纳问他现在想什么呢！也许能从玩具上看出端倪，这真是个好主意。”

次日，妈妈向乐乐想要什么玩具，乐乐想了想，说：“我想要一块手表，还想要一个望远镜。”乐乐要的这两个礼物完全出乎妈妈的意料，在此之前，乐乐最喜欢轨道车。妈妈暗自庆幸：幸好我没有自作主张给他买个轨道车，否则就糗大了。

妈妈问乐乐：“你为啥要手表啊，不是有手机吗？”乐乐说：“在学校的时候，手机是不能拿出来的，但是手表可以带着，这样我就可以及时看到时间。尤其是在考试的时候，就不会出现试卷做不完的情况了。”

妈妈对乐乐的回答竖起大拇指，又问乐乐：“那么望远镜呢？”乐乐笑了，说：“望远镜当然是为了用来望远处的。每次出去玩的时候，我都看不清楚远处有什么东西，有了望远镜，我就可以看得很远。”

妈妈当即表态：“你的理由非常充分，妈妈愿意破例送你两个礼物。晚上，妈妈和爸爸说起乐乐索要的礼物，爸爸感慨地说：“乐乐真的长大了，成为了小小男子汉，咱们还以为他依然小着呢！”

在这个事例中，通过乐乐索要的礼物，爸爸妈妈对乐乐这个大男孩有了更加深刻的认知，又意识到随着时间的流逝，乐乐在不断地成长，再也不是那个不谙世事的孩子，也开始为自己的学习和生活做计划，进行合理安排。这当然是让爸爸妈妈倍感欣慰的。

如果沟通存在很大的问题，无法顺利进行，那么人与人之间就会产生隔阂。虽然父母与孩子之间的关系是非常亲密无间的，但是这并不意味着父母是孩子肚子里的蛔虫，对孩子的所有想法都了然于胸。

当孩子还小，他们当然愿意把一切都告诉父母，把想说的话都向父母倾诉。然而等到孩子进入小学高年级，尤其是进入初中阶段，他们就不愿意继续当父母眼中的透明人，而是会渐渐地疏远父母，拥有自己的小秘密。

在这种情况下，父母要想了解孩子，以直截了当的方式显然行不通，那么就可以旁敲侧击，也可以通过观察孩子更喜欢什么玩具，来间接地洞察孩子的内心。